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第46章 目的达到了（第1页）

韩朔这次过来，也不是来自夸的。

而是想和马部长交流教育理念。

只见韩朔笑着说道：“我国自从有了科举考试以来，基本上采用人才选拔的模式培养人才。

也不能说这种方式就错了，不然也无法支撑起我们上千年的辉煌。

但这里面有个前提，那就是人才晋升通道比较窄，基本是千军万马过独木桥。

采用选拔的模式，公平性较高，但却忽略了人才的多样化。

只能按照一套标准化流程走。

这样的模式，在流水线工业化下，确实具有极大的竞争力。

但在知识性、创新性社会中，就有点过时了。”

马部长没想到，韩朔话锋一转，竟然聊起这个。

作为教育家，马部长当然明白这个道理，但是任何制度，都是建立在当时的社会环境下。

这里面没有孰优孰劣，只是恰好适应当时的社会环境而已。

从韩朔的话里，他听到了韩朔对这种人才培养模式不太满意。

但马部长知道，国内还是处于农业社会，选拔式培养人才，优点反而更多。

不仅投入的教育成本较低，因为流水线培养人才，量大从优。

而且对国家从农业社会向工业社会转型，提供的帮助更大。

虽然上限不一定很高，但下限却很高，能保证培养出来的人，良莠差距不至于很大。

马部长没有立即反驳韩朔，而是笑着问道：“那韩先生认为我们要怎样培养人才？”

韩朔也没有立即回答这个问题，而是问道：“马部长，知道我为什么要建那么多的高校吗？”

马部长听到这话，愣了一下。

他很想说，你这么干难道不是有钱烧得慌？

要知道第一批300所高校，按照一座高校，每年招收5000学生计算。

每年就需要招收150万学生。

实际上综合性高校，每年招收的学生数量远高于这个数字，一年两万都不是事。

如此高的年招生量，国内目前的高中生都没那么多。

“是因为迎接接下来全面推行的基础教育？”

“是也不是。”